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伶官传序(教案)(教师中心稿)邱龙涛教学目标：1、德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。2、知识目标：A掌握实词：原，恨，其，乃，纳，何其，函 组 告，抑，忽微，逸豫。B、多义词：与，归，易，告。C、虚词：于，为，D、词类活用：兴，亡身，函梁，夜呼，东出，F、古今异义：至于3...
2024-04-24原文：君子所求于人者薄，而辨是与非也无所苟。孔子罪宰予曰：“于予与何诛①!”罪冉求曰：“小子鸣鼓而攻之可也②。”二子得罪于圣人，若当绝也，及为科③以列其门弟子，取者不过数人，于宰予有辞命之善则取之，于冉求有政事之善则取之，不以不善而废其善。孔子岂阿其所...
2024-04-21《伶官传序》教案设计河南中牟一高张胜【教学目标及重点】：１、引异学生树立“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想。２、引异学生诵读品味本文抑扬顿挫的语言特色。【教学方法】：本文是一篇史论，教学时可与刚学过的《过秦论》《六国论》进行比较教学，指导诵读，品味语言，由浅入深，启发诱导。力求学生在比较中解...
2024-04-22伶官传序 教案1、导入:欧阳修“唐宋八大家”之一，字永叔，号醉翁散文，诗词，史传，诗文评论都有很高成就。北宋文学家，史学家晚号“六一居士”三代以来，金世遗文一千卷琴一张棋一局酒一壶其间一老翁据说他幼年不幸，4岁丧父，母守节供养其成人，幼敏悟过人，读书辄成诵。后成一代名师。“三苏”、曾巩、王安石，都是...
2024-04-22本文短小精悍, 意旨鲜明, 阐述的道理也比较简单, 完全可以放手让学生自主学习。但本文毕竟头绪繁杂, 涉及到的史实、人物众多, 为了事半功倍, 必须要帮助学生找准探究学习的起点, 牵一发而动全身。给后唐庄宗李存勖编简要年谱就是深入课文的较佳切点。本设计主要由三个环节组成。第一环节, 圈点批注课文, 检测自读情况;第二环...
2024-04-15高中选修教材的讲与学、引与拓是新课标要求解决的难点。教师个性解读, 创造性地引领显得尤为重要, 帮助学生探异求新, 从而实现三维目标。一、教材分析《伶官传序》是高中语文选修教材的一篇课文, 要求在老师指导下自主赏析。关于文言文阅读欣赏, 《大纲》的要求为:“学习中国古代优秀作品, 体会其中蕴涵的中华民族精神...
2024-04-15伶官传序导学案教学目标：知识和技能：（1）了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的。（2）学会筛选主要观点、论据、论证的信息能力，学习运用例证法和正反对比论证说理的方法。过程、方法和能力：理解本文先提出论点，然后运用事例，步步深入地进行论证的写法。情感态度价值观：（1）引导学生树...
2024-04-24伶官传序读后感伶官传序读后感范文读过欧阳修的《五代史伶官传序》，深有感慨：成事在天，谋事在人呀！庄宗继承晋王遗志，为了报仇雪恨，发奋图强治国，终于消灭了仇敌，平定了天下。之后，庄宗没有了奋斗目标，无所事事，整天只跟宠爱的伶官、伶人在一起，纵情声色，朝政日非。一个武夫兵变，四方响应，连父亲养子的矛头也...
2024-04-30【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习教材文言知识整合（选修）伶官传序 新人教版一、古今异义 1.与其．．所以失之者 古义:今义:连词,比较两件事而决定取舍的时候,用在放弃的一面(后面常用“毋宁、不如”等呼应)2.其意气．．之盛,可谓壮哉 古义:今义:意志和气概;由于主观和偏激...
2024-05-24由 中 公 教 育 运 城 分 校 上 传欲加了解，详询度娘~~O(∩_∩)O~~ 今天，我说课的课题是《囚绿记》，我说课的内容包括七个方面：说教材（教学目标、教学重难点）、说学生、说教法、说学法、教学过程与教学设计、作业设计、板书设计几个方面，下面一一展开：一、说教材1、教材所处的地位及作用：地位...
2024-04-26新教师是指教龄低于五年, 职称在三级以下的青年教师。[1]新教师处于初任教阶段, 教学实践经验不足、处理问题的方式方法存在缺陷, 他们需在教学实践中不断摸索。而新教师第一年的教学情况将极大地影响他们可能达到的教学效能水平, 特别是对教师行为起调节作用的职业态度, 将会持续数年乃至影响整个职业生涯;也将影响新教师是否继续...
2024-04-27元代是一个大辉煌又大混乱的时代，对于习惯了安邦治国平天下衷心儒家之道的文人来说。短短百年里，这些文人都或多或少的捧出了自己呕心沥血足以垄断一个时代的作品，让元曲得以和淬炼了三百年的唐诗、宋词同列，这是他们傲视后人的大辉煌。而擎着八斗的文采却只能混迹于勾栏舞榭，为生计奔波，这大概就是一种混乱吧！从一代...
2024-04-29《病梅馆记》是一篇短文，从文章的结构看，行文简单，第一段剖析产生病梅的根由，第二段表明自己疗梅的行动和决心，第三段抒写自己辟馆疗梅的苦心；从文章内涵来看，托物言志，以梅议政，对封建统治的腐朽、黑暗以及庸俗现象作了无情的揭露和批判，对追求个性解放和要求变革的进步思想作了真切的反映，是一篇语含“酸辣”的...
2024-04-16教学目的：1、借助注释、词典和教师指导，能初步读懂课文并能正确朗读3、认识观察与想象、联想的关系 教学重点：教学目的1、2 教学难点：教学目的1 教具学具： 教学方法：教学时数：两课时 第一课时：教学设计：通过学生独立合作的研读课文，借助注释及词典，学习课文中的生字，读懂课文内容；教师适当指导，引导...
2024-04-20反思时下的课堂, 公开课也好, 随堂课也罢, 我们为了抓紧时间, 为了书声琅琅, 为了气氛活跃, 很少花时间让学生潜心地去默读课文、去思考问题。很多时候, 静思默读只是一种形式, 蜻蜓点水, 戛然而止, 没有真正地落实到位, 没有真正地放在语文教学的重要位置上。在课堂上如何让学生真正走进文本, 品词析句, 体会情感,...
2024-05-06教学目标 ：1、能认识12个会认字，会写8个会写字(另加2个，共10个);2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情;3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。教学重点：1、学习生字、词;2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。教学难点 ：通过不同的语气表现人物的不...
2024-05-06...
2024-04-13《泪珠与珍珠》教案一、教学目标：1、体会作者细腻、真率的情感，欣赏清丽优美、富于含义的语言。2、体味作者对忧患与苦痛、亲情与人生的探询、评判。3、背诵课文中引用的诗句、名言。二、教学重点和难点：体味文章蕴涵的情感、寄寓其中的人生哲学。三、教学设想：从整理分析“文学的泪——现实的泪——宗教的泪”入手，...
2024-04-18课堂教学归根结底要回答“教什么”和“怎么教”两个基本问题。叶澜教授在“新基础教育”中提出“教给学生呈结构性的知识”, 并指出“结构性、概括性的知识是最有价值的知识, 是学生主动学习的工具”。为此, 笔者在政治教学中实施结构化、概括化策略, 高效开发利用教材, 解决新教材容量大、逻辑结构相对松散、内容零乱、前后反复的问题...
2024-04-18作为一名高中语文教师,我深知教学语言的重要性。因为从某种意义上说,语文课堂教学首先是一门教学语言艺术。同一篇课文,教师的语言不同,则教学效果迥异:教师的语言优美生动,妙趣横生,学生就兴趣盈然;教师语言枯燥乏味,课堂气氛就沉闷,就影响学生学习的积极性。由此可见,语文教师教学语言的好坏直接关系着语文教学的成败。只有注重对语...
2024-05-04